รายวิชาประวัติศาสตร์ ๑ รหัสวิชา ส๒๑๑๐๒ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑

รายการที่ถูกใจ แชร์
แชร์คอร์ส
ลิงก์หน้า
แชร์บนโซเชียล

หลักสูตรรายวิชา

 ศึกษา วิเคราะห์ความสำคัญของเวลาในการศึกษาประวัติศาสตร์ตัวอย่างการใช้เวลา ช่วงเวลาและยุคสมัยที่ปรากฏในเอกสารประวัติศาสตร์ไทยความสำคัญของเวลา และช่วงเวลาสำหรับการศึกษาประวัติศาสตร์ความสัมพันธ์และความสำคัญของอดีตที่มีต่อปัจจุบันและอนาคตศึกษาที่มาของศักราชที่ปรากฏในเอกสารประวัติศาสตร์ไทย ได้แก่ จ.ศ. / ม.ศ. /ร.ศ./ พ.ศ. / ค.ศ. และ ฮ.ศ. วิธีการเทียบศักราชต่างๆ และตัวอย่าง  การเทียบตัวอย่างการใช้ศักราชต่าง ๆ ที่ปรากฏในเอกสารประวัติศาสตร์ไทย  นำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์  เช่น  นำวิธีการทางประวัติศาสตร์ไปใช้ศึกษาเรื่องราวของประวัติศาสตร์ไทยที่มีอยู่ในท้องถิ่นตนเองในสมัยใดก็ได้  (สมัยก่อนประวัติศาสตร์   สมัยก่อนสุโขทัย  สมัยสุโขทัย  สมัยอยุธยา สมัยธนบุรี  สมัยรัตนโกสินทร์ ) และเหตุการณ์สำคัญในสมัยสุโขทัย  

ศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร์สมัยก่อนสุโขทัยในดินแดนไทยโดยสังเขปโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล และการบันทึกข้อมูล

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำรงชีวิตประจำวัน โดยมีจิตสาธารณะและรักความเป็นไทย

          มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน และมีจิตสาธารณะ

 

ตัวชี้วัด              ส ๔.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓

           ส ๔.๓ ม.๑/๑

 

รวม ๔ ตัวชี้วัด

 

สารบัญรายวิชา

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องเวลาและการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องเวลาและการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ รายวิชาที่นำมาบูรณาการ สาระวิทยาศาสตร์ , คณิตศาสตร์ , ศิลปะ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ประจำหน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.1 เข้าใจความหมายความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัติ ศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบ 2. ตัวชี้วัดชั้นปีที่เกี่ยวข้อง ส 4.1 ม 1/1 วิเคราะห์ความสำคัญของเวลาในการศึกษาประวัติศาสตร์ ส 4.1 ม 1/2 เทียบศักราชตามระบบต่างๆ ที่ใช้ศึกษาประวัติศาสตร์ 3. สาระการเรียนรู้ประจำหน่วย 3.1 ความสำคัญของเวลาและช่วงเวลา 3.2 การนับศักราช 3.3 การแบ่งยุคทางประวัติศาสตร์สากล 3.4 การแบ่งยุคทางประวัติศาสตร์ไทย 3.5 ความสัมพันธ์และความสำคัญของอดีตที่มีต่อปัจจุบัน 4. ร่องรอยการเรียนรู้ 4.1 ผลงาน / ชิ้นงาน ได้แก่ 1) ผลงานรายบุคคลของนักเรียนเรื่อง “แผนผังความคิด เรื่อง การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์สากล” 2) ผลงานกลุ่มของนักเรียนเรื่อง “การรายงานข่าวและเหตุการณ์ในปัจจุบัน” 4.2 ผลการปฏิบัติงาน นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเรื่องความสำคัญของเวลาและช่วงเวลา 4.3การทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจบหน่วยการเรียน 1) ทำแบบทดสอบหลังเรียน 2) การฝึกปฏิบัติ 5. แนวทางการจัดการเรียนรู้ในภาพรวม ร่องรอยการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ บทบาทครู บทบาทนักเรียน 5.1 ผลงาน/ชิ้นงาน 1) ผลงานรายบุคคลของนักเรียนเรื่อง “แผนผังความคิด เรื่อง การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์สากล” 2) ผลงานกลุ่มของนักเรียนเรื่อง “การรายงานข่าวและเหตุการณ์ในปัจจุบัน” - ครูอธิบายวิธีการทำเขียนแผนผังความคิด - ครูอธิบายวิธีการรายงานข่าวหน้าชั้นเรียน - ศึกษา ค้นคว้า หาข้อมูลด้วยตนเอง - ค้นคว้า หาข้อมูลข่าวและเหตุการณ์ในปัจจุบันจากสื่อต่างๆ เช่น หนังสือพิมพ์ วารสาร อินเตอร์เนต เป็นต้น 5.2 การปฏิบัติงาน 1) การศึกษาค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้/สื่อต่างๆ 2) เขียนแผนผังความคิดและรายงานข่าวสารหน้าชั้นเรียน 3) งานรายบุคคลของนักเรียนเรื่อง “แผนผังความคิด เรื่อง การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์สากล” 4) งานกลุ่มของนักเรียนเรื่อง “การรายงานข่าวและเหตุการณ์ในปัจจุบัน” - แนะนำแหล่งเรียนรู้ต่างๆ - แนะนำสื่อที่เกี่ยวข้อง - ศึกษา ปฏิบัติ ค้นคว้าและรวบรวมสรุปเป็นรายงานและ นำเสนอภายในชั้นเรียน 5.3 การทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน - อธิบายสรุปเนื้อหาสำคัญเมื่อเรียนจบในแต่ละหน่วย - ทำใบงานแบบฝึกทักษะ - ทำแบบทดสอบหลังเรียน 6.สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน ประวัติศาสตร์ ม.1 2. รูปภาพเครื่องมือ เครื่องใช้สมัยก่อนประวัติศาสตร์ 3. บัตรคำย่อศักราชแบบต่างๆ 4. ใบงานหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง “เวลาและการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์” 6.2 แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. อินเตอร์เนต 3. หนังสือพิมพ์และสื่อสิ่งพิมพ์ต่างๆ

  • ความสำคัญของเวลาและช่วงเวลา
  • การนับศักราช
  • การแบ่งยุคทางประวัติศาสตร์สากล-ไทย
  • แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียนบทที่ 1 เรื่อง เวลาและการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องวิธีการทางประวัติศาสตร์
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องวิธีการทางประวัติศาสตร์ รายวิชาที่นำมาบูรณาการ สาระวิทยาศาสตร์ , คณิตศาสตร์ , ศิลปะ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ประจำหน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.1 เข้าใจความหมายความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัติ ศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบ 2. ตัวชี้วัดชั้นปีที่เกี่ยวข้อง ส 4.1 ม 1/3 นำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ 3. สาระการเรียนรู้ประจำหน่วย 3.1 ความสำคัญของประวัติศาสตร์ 3.2 วิธีการทางประวัติศาสตร์ 3.3 ลักษณะ ประเภท และแหล่งที่มาของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ 3.4 การนำวิธีการทางประวัติศาสตร์ไปใช้ในการศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น 3.5 การนำวิธีการทางประวัติศาสตร์ไปใช้ในการศึกษาประวัติศาสตร์สุโขทัย 4. ร่องรอยการเรียนรู้ 4.1 ผลงาน / ชิ้นงาน ได้แก่ 1) ผลงานรายบุคคลของนักเรียนเรื่อง “แผนผังความคิด เรื่อง วิธีการทางประวัติศาสตร์” 2) ผลงานกลุ่มของนักเรียนเรื่อง “ใบความรู้เรื่อง เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์” 4.2 ผลการปฏิบัติงาน นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเรื่อง วิธีการทางประวัติศาสตร์ 4.3 การทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจบหน่วยการเรียน 1) ทำแบบทดสอบหลังเรียน 2) การฝึกปฏิบัติ 5. แนวทางการจัดการเรียนรู้ในภาพรวม ร่องรอยการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ บทบาทครู บทบาทนักเรียน 5.1 ผลงาน/ชิ้นงาน 1) ผลงานรายบุคคลของนักเรียนเรื่อง “แผนผังความคิด เรื่อง วิธีการทางประวัติศาสตร์” 2) ผลงานกลุ่มของนักเรียนเรื่อง “ใบความรู้เรื่อง เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์” - ครูอธิบายวิธีการทำเขียนแผนผังความคิด - ครูอธิบายวิธีการทำใบความรู้ - ศึกษา ค้นคว้า หาข้อมูลด้วยตนเอง - ค้นคว้า หาข้อมูลข่าวและเหตุการณ์ในปัจจุบันจากสื่อต่างๆ เช่น หนังสือพิมพ์ วารสาร อินเตอร์เนต เป็นต้น 5.2 การปฏิบัติงาน 1) การศึกษาค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้/สื่อต่างๆ 2) เขียนแผนผังความคิดและทำใบความรู้ 3) งานรายบุคคลของนักเรียนเรื่อง “แผนผังความคิด เรื่อง วิธีการทางประวัติศาสตร์” 4) งานกลุ่มของนักเรียนเรื่อง “ใบความรู้เรื่อง เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์” - แนะนำแหล่งเรียนรู้ต่างๆ - แนะนำสื่อที่เกี่ยวข้อง - ศึกษา ปฏิบัติ ค้นคว้าและรวบรวมสรุปเป็นใบความรู้และ นำเสนอภายในชั้นเรียน 5.3 การทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน - อธิบายสรุปเนื้อหาสำคัญเมื่อเรียนจบในแต่ละหน่วย - ทำใบงานแบบฝึกทักษะ - ทำแบบทดสอบหลังเรียน 6.สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ 6.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน ประวัติศาสตร์ ม.1 2. รูปภาพเครื่องมือ เครื่องใช้สมัยก่อนประวัติศาสตร์ 3. Power point เรื่อง วิธีการทางประวัติศาสตร์ 4. ใบงานหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง วิธีการทางประวัติศาสตร์ 6.2 แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. อินเตอร์เนต 3. หนังสือพิมพ์และสื่อสิ่งพิมพ์ต่างๆ 4. ข่าวเหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นในภูมิภาคต่างๆ ของโลก

การให้คะแนนและรีวิวของผู้เรียน

ยังไม่มีรีวิว
ยังไม่มีรีวิว